闻言，宁柠也夹了一块塞嘴里，嚼了嚼咽下去，又夹了一筷子。
小家伙什么都没说，但动作已经给出了最真实的答案。
宁萌看向宁香：“香香姐，你也尝尝。”
宁香点点头，这才夹了一片。
“好吃。”
宁香给出了最简单，也是最直接的回答。
宁萌这才自己夹了一片吃了。
虽然只腌了半天时间，可干豆腐这种东西本身就很容易吸汤汁，所以这会儿已经完全入味了。
淡淡豆子的香味和卤汁的味道融合在一起，很好吃。
宁萌眯起了眼睛，笑嘻嘻的说道：“妈咪，我说得没错吧！等下午多买点干豆腐卤上吧！到时候也摆出来卖，肯定有人买。”
秦美芹想了想，点点头：“成，那我吃完饭就去买，卤一下午，晚上就能摆出来卖。”
“嗯嗯！”
宁萌趁着这个机会说道：“我觉得干豆腐，豆泡，还有土豆啊、海带啊，这些都能卤。”
其实还有很多能卤的东西，就比如藕片。
宁萌前世就很喜欢吃藕片，只可惜现在的物流还没那么发达，南方的鲜藕在她家这里基本上看不到。
目前买不到的东西就不去想了，否则被馋到的人就只有自己。
宁香突然说道：“姨，我觉得鸡爪子卤一下应该也能好吃。”
“鸡爪子？”
秦美芹诧异。
宁萌连忙点头：“对对，鸡爪子，猪爪子，这些只要卤入味了，肯定也不差！妈咪，要不你下午就直接都买回来点吧！卤着试试，要是不好吃就咱们自己家消灭掉。”
“我看你是想吃猪爪子了吧！”
秦美芹没好气的骂道：“你姐说鸡爪子你就跟着说猪爪子，你姐要是说鸡翅膀，那你说啥？五花肉吗？”
“也不是不行啊！”
宁萌还真的很认真的点点头：“妈咪，你要记住一句话：万物皆可卤。”
“去你的吧！”
秦美芹笑了，对着宁香说道：“鸡爪子我觉得能行。”
“我，我也是突然想到的。”
宁香的脸微微发热，有点不好意思。
宁萌哎呀了一声：“我的好妈妈，你就买点猪蹄子，鸡爪子，鸡翅膀，再来点五花肉呗！你看那个猪头肉都好吃，我觉得用咱家的卤汁卤猪头肉都能特别好吃！”
“你啥都好吃！”
秦美芹瞪了她一眼，又夹了一筷子菜放在了宁萌的碗里：“赶紧吃吧！”
“哦。”
宁萌撇撇嘴。
偷偷看了一眼自家老妈，发现没看自己，她就看向宁香。
正巧宁香也在看她。
姐妹俩视线一对上，宁香微微一怔，而宁香却咧嘴嘿嘿的无声笑。
宁香直接被逗笑了。
见大家都看自己，她赶忙摇头说：“没，没事，我就是今天上午做出了一道一直都不明白的题，挺开心的。”
“这是好事。”
秦美芹一听是学习的事，立刻来了精神：“香香，补习班学得怎么样？老师教得细致不？”
“细致。”
宁香也收了笑，很认真的说道：“老师针对我的弱项反复讲解，以前很多我搞不懂的问题，现在都明白了。”
“那就行。好好学，距离高考还有小一年，时间来得及。”
秦美芹给宁香夹了菜：“多吃点，吃完了躺着眯会儿。”
“嗯，谢谢姨。”
宁香道了谢，这才继续认真吃饭。
下午宁香是踩着铃声进的教室。
原本喧闹的教室在宁香出现的刹那寂静了一瞬间，随即又恢复到闹哄哄的状态。
宁萌看都没看闫美丽一眼，直接走到自己的座位上。
刘畅也不和过道另一头的同学说话了，低声问宁萌：“上午咋回事？你咋第四节课没上？”
“哦，去了办公室一趟，然后就回家了。”
宁萌没说具体的事。
刘畅见她不说，只以为是学习上的事。
想到学习，刘畅突然想到了上午刘一航抽风的话，赶忙就要和宁萌说。
谁知这时候老师进来了。
教室立刻安静下来。
刘畅很想和宁萌说，于是就在草稿本子上写了下上午发生的事。
宁萌看到后，微微一怔，随即恢复如常，只回了三个字：挺好的。
之后她就开始认真听课。
虽然这些内容她都已经学会了，但也没有懈怠的不去听课。
多听一遍，就等于是多复习一遍，对于她来说并没有坏处。
终于挨到了下课，刘畅赶忙问宁萌：“同桌，你说航子那样的成绩，现在学还来得及吗？”
“为啥来不及？”
宁萌不解：“你们又不是智力残缺听不懂人话，也不是背不下来课文，怎么就来不及呢？”
“可，可是咱们都初二了啊！”
刘畅被宁萌的反问问得有点没底气。
宁萌翻了个白眼，没好气的说道：“临阵磨枪，不快也光，没听过这句话？就像是英语，就算你被不对单词，但跟着磁带多读几遍。读得多了，语感自然就上来了。”
“别的不说，填空题的时候自己在心里读上几遍，就算不明白意思，语感也能给你提示。”
“十道题里有两道题能用利用语感找到正确答案，那这两道的分是不是就是你的了？”
这种学习方式并不是宁萌胡诌的，而是她的亲身经历。
前世刚上初中，她的英语很差，被英语老师当众阴阳了好几次。
尤其是当众读课文的时候，那结结巴巴还发音不准，让宁萌感觉很没面子。
英语教材会配备磁带，而父亲也不知道是从谁家弄了个录音机，挺大个儿的，有点土气，但却能用。
于是宁萌就跟着磁带读课文。
一遍遍的跟着读，语感慢慢的也就提上来了。
至于单词发音，别人是先学音标再学读音，而宁萌却是在死记硬背了音标后，跟着阅读课文，一点点掌握了单词的发音。
此时她的语感上来了，英语课上读课文也比以前进步了很多。
英语老师对她的态度也开始转变。
就是这样，宁萌一点点摸到了学习英语的窍门，有的时候哪怕是遇到没有背过的单词，也能通过发音拼出来。
这是大量阅读带来的好处。
一是语感，二是照着课本念。
看一遍，不认识，但如果是看十遍二十遍，也足够能让她和单词混熟了。
而这样的习惯一直持续到了高考。